מתאים לכולם 
אפשרות לתאם קורס לפסגו"ת, מתיאות, אשכול גנים, עיריות, יישובים ועוד

במידת הצורך ההשתלמות תהא מקוונת כולה

כולה

כאנשי הוראה אנו חוות כל יום אינטראקציות וסיטואציות רגשיות מרובות - עם הילדים, בין הילדים, מול הורים וגם מול קולגות.
מנגד אנו נדרשות להיות כל הזמן בפעולה ועשיה.
היכולת להכיל רגש הינה מיומנות חשובה ונרכשת!
מיומנות אשר מגדילה את היכולת שלנו להגיב באופן אפקטיבי!
מיומנות אשר מגדילה את היכולת שלנו לבחור פעולה ולא רק להגיב.
הכלים הנלמדים בהשתלמות מבוססים על עקרונות טכניקת ה – P.L. N, מיינדפולנס ועל מחקרים של מוח ורגש.
מדובר בכלים מעשיים שיש להתאמן עליהם וליישם באופן שיטתי – עד שיעבדו כמו קסם.
ולכן בהשתלמות יהיו מפגשי שיח ולמידה משותפת על מקרים מהשטח.
חשוב להדגיש- זהו לא קורס N.L.P! זהו לא קורס מיינדפולנס!

N.L.P (ראשי התיבות:  Neuro Linguistic Programming - נירולוגי/ שפתי /היכולת לתכנת):
טכניקה שפותחה בארה"ב לחקר המצוינות ומאפשרת הגדלת הגמישות הרגשית, מחשבתית.
 
על המנחה:
יעל וינר - N.L.P MASTER, עו"ד, יועצת ארגונית.
כותבת הספר "קסמים  שבלב" ומייסדת הגישה. מנחה אנשי חינוך והוראה.


סילבוס מפגשים:

מפגש 1 - עולם הרגש - מבוא (מפגש א- סינכרוני)

נכיר מחקרים בנושא ונבין את חשיבות עולם הרגש. בין הנושאים הנלמדים:

  1. האם אנו בוחרות רגשות?

  2. כיצד המוח מושפע מרגשות?

  3. האם אנו יכולות להעלים רגשות קשים - בכך שפשוט נתעלם מהם?

  4. מה מסתתר מאחורי כעס?

ועוד.
 

מפגש 2 - כלים מעשיים להכלה רגשית שלנו (מפגש א-סינכרוני) 

  1. ההבדל בין גישות אימוניות למיינדפולנס – סיפור אישי.

  2. כלים מעשיים להכלה רגשית שלנו.
    מבוססים על עקרונות 
    טכניקות ה- N.L.P ומיינדפולנס.

מפגש 3 - מפגש מעשי – שיח עמיתות על הכלה רגשית שלנו
נדון בסיטואציות מחיי היום יום מול ילדים, בין ילדים, מול הורים ועוד.
רק מנקודת המבט שלנו!
הצלחת המפגש תלויה בשיתוף (בעל פה או בכתב – למי שרוצה לשמור על פרטיות) והשתתפות שלכן.


מפגש 4 - כ
לים לאימון ילדים לוויסות רגשי – חלק א' (מפגש א-סינכרוני)

  1. מדוע מבחינה מוחית חשוב לאמן ילדים לוויסות רגשי?

  2. איך נאמן ילדים לוויסות רגשי באופן מעשי? מה זה קשור ל"מוח גמיש"?      

 

מפגש 5 - מפגש מעשי – שיח עמיתות על אימון ילדים לוויסות רגשי

נדון בסיטואציות מחיי היום יום עם הילדים.
נשלב את נקודת המבט האישית שלנו (הרגש שלנו) ואימון הילדים.
אפקטיביות הפעולות שלנו עולה כשאנו מתרגלות גם להכיל את הרגש שלנו.
הצלחת המפגש תלויה בשיתוף (בעל פה או בכתב – למי שרוצה לשמור על פרטיות) והשתתפות שלכן.

 

מפגש 6 - כלים לאימון ילדים לוויסות רגשי – חלק ב' (מפגש א-סינכרוני).
ילדים שסובלים מהתפרצויות כעס איך נוכל לאמנם ברמה המעשית?

 

מפגש 7 - מפגש מעשי – שיח עמיתות על אימון ילדים לוויסות רגשי 
נדון בסיטואציות מחיי היום יום עם הילדים.
נשלב את נקודת המבט האישית שלנו (הרגש שלנו) ואימון הילדים.
אפקטיביות הפעולות שלנו עולה כשאנו מתרגלות גם להכיל את הרגש שלנו.
הצלחת המפגש תלויה בשיתוף (בעל פה או בכתב) והשתתפות שלכן.

 

מפגש 8 - חשיבות פיתוח רגשות חיוביים (מפגש א-סינכרוני).

  1. מדוע חשוב לפתח רגשות חיוביים?

  2. מהם רגשות חיוביים?

  3. כיצד נוכל לפתחם?  
     

מפגש 9 - פואמה פדגוגית – הכוח של עבודה רגשית עם ילדים (מפגש א-סינכרוני)
 

מפגש 10 - מפגש סיכום
סיכום תכנים, רפלקציות אישיות ושיתוף.

 

לתאום מועד הכשרה התקשרו עוד היום ושריינו מועד 052-3242525